System Nauczania Języka Angielskiego W Szkołach Pro Futuro

ZAŁOŻENIE STRATEGICZNE: Zapewnienie najwyższego poziomu nauczania jęz. angielskiego jest  - obok sportu - jednym z dwóch głównych filarów jakości i renomy szkół Pro Futuro.   ZAŁOŻENIA OGÓLNE: - Szkoła prowadzi aktywną politykę doboru jak najlepszej kadry anglistów. - Szkoła zapewnia program Native Speaker – obecnie zajęcia prowadzi Amerykanin, z bogatą praktyką oraz pełnym przygotowaniem i wykształceniem pedagogicznym - Szkoła zapewnia bogate wyposażenie w pomoce oraz materiały szkoleniowe i wizualne do nauki języka. - Szkoła buduje klarowny system ocen wyników nauczania, motywujący uczniów i dostarczający rodzicom odpowiedni poziom informacji o postępach i problemach ucznia w nauce języka.   ORGANIZACJA PRACY NAUCZYCIELI 1. SPECJALIZACJA NAUCZYCIELI - Nauczyciel naucza wyłącznie w "swojej" grupie wiekowej: -  i. Klasy 1-3 podst. -  ii. Klasy 4-6 podst. -  iii. Gimnazjum - Program Native Speaker (NS) - Native Speaker jest specjalistą, którego rolą jest dostarczenie uczniom "żywego" doświadczenia językowego i kulturowego. Każda grupa ma zajęcia z NS raz w tygodniu, a przebieg zajęć może być bardziej interaktywny, mniej oparty na przerabianiu jednego podręcznika. - Program projektów językowo-kulturowych prowadzi Native Speaker oraz nauczyciele języka angielskiego w ramach swojego programu. Projekty mają charakter średnio lub długofalowy. Projekty takie jak: Drama, Small Business, Student Council, School Yearbook, English School website realizowane są podczas zajęć bądź w ramach zajęć poza lekcyjnych.   3. PLANY PRACY i  PROGRAMY NAUCZANIA - Plany roczne - każdy nauczyciel otrzymuje do realizacji roczny plan pracy z rozkładem materiału i umiejętnościami, jakich nabędą uczniowie w danym roku. - Plany miesięczne - Plany wynikowe, oparte na planie rocznym dla danej grupy wiekowej. Plany informują nauczycieli, rodziców i uczniów o tym, jakie umiejętności i kompetencje językowe uczniowie powinni posiąść na koniec danego miesiąca. - Programy nauczania - szkoła realizuje jednolity program nauczania w każdej z trzech grup wiekowych na każdym etapie edukacyjnym (1-3; 4-6; gimnazjum). Każda klasa jest podzielona na dwa poziomy zaawansowania. 4. WERYFIKACJA WYNIKÓW NAUCZANIA zakłada stosowanie uznanych międzynarodowych certyfikatów umiejętności językowych.   - Nowi uczniowie - test wstępny, określający poziom zaawansowania i decydujący o skierowaniu do konkretnej grupy. - Klasy 1-3 podst. - testów okresowych nie stosuje się, zamiast tego na koniec miesiąca pisemny opis umiejętności językowych, które klasa powinna była nabyć w danym miesiącu. Na koniec każdego roku szkolnego szkolny test wewnętrzny, weryfikujący nabyte umiejętności. - Klasy 4-6  - testy, sprawdziany,  podsumowujące nabyte przez grupę umiejętności oraz na koniec każdego roku test standardowy wg. ratingu Common European Framework, przyjętego przez Radę Europy. - Gimnazjum  - zakończenie  edukacji nadaniem certyfikatu CEF, potwierdzającym w sposób uznany międzynarodowo poziom zaawansowania danego ucznia. (opis systemu: http://kadry.nowoczesna.pl/artykuly/artykul_6250.htm )   Powyższy program jest obecnie intensywnie wdrażany, zaś jego pełne uruchomienie przewidywane jest na początek roku szkolnego 2009/2010. Niniejszy materiał ma charakter informacyjny: szkoła zastrzega sobie prawo dokonywania zmian w jego założeniach.

 

wstecz		dalej »